Снижение баллов ACT в Fayette County: тенденции и перспективы для школьников Kentucky
Недавние результаты тестирования ACT для выпускников 2025 года в Fayette County Public Schools (FCPS) и других школах Кентукки показывают продолжение тенденции к снижению успеваемости по сравнению с предыдущими годами. Средний композитный балл составил 18.4, что ниже показателей прошлого года и соответствует общим трендам, наблюдаемым с 2023 года.
Согласно официальному релизу Департамента образования Кентукки, средний композитный балл учащихся 2025 года во всем штате составляет 18.4, что на 0.2 балла ниже, чем у предыдущего выпуска, который в 2024 году показал 18.6. Однако количество учащихся, принимавших участие в тестировании, возросло на 3.8%, составив 52,946 человек.
Для более полной оценки ситуации стоит отметить, что композитный балл ACT колеблется от 1 до 36, а параметры (английский, математика, чтение и наука) также продемонстрировали снижение. Композитный балл FCPS для 2025 года составил 18.7, что по-прежнему выше среднего значения по штату, но на 0.3 меньше, чем в 2024 году, и значительно ниже 19.6, что принадлежит классу 2023 года.
Представитель FCPS Миранда Скалли отметила, что падение баллов отражает не только внутренние вызовы, но и общие национальные тенденции: «Менее чем за три года наблюдается небольшой спад ACT баллов в FCPS и по всему штату. Тем не менее, наш округ продолжает демонстрировать достижения в учебе, а наши результаты по всем предметам остаются выше средних по штату».
Важно также отметить, что свыше 80% четырехлетних колледжей и университетов в США приняли политику тестирования по желанию, что исключает необходимость подачи результатов SAT или ACT для поступления. Это ставит под сомнение важность стандартизированных тестов для некоторых студентов.
К тому же, начиная с 2026 года, все ученики старших классов в Кентукки будут участвовать в тестировании SAT вместо ACT, что инициирует изменения в оценке готовности студентов к обучению в вузах. Таким образом, переход на SAT откроет новые перспективы и возможности для оценки квалификации школьников.
Таким образом, перед образовательными учреждениями Кентукки стоит двойная задача: как преодолеть текущие вызовы, так и адаптироваться к новому подходу к оценке для максимально демократичного и справедливого процесса поступления в колледжи.
